儿子的钢琴之路
L,[email protected]> Ne ,7[ k 转眼间，儿子学琴已经一年半时间了。儿子也从幼儿园升到了小学生，回首这一年多的学琴之路，真是别有一番感慨～
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G fz31di9$ 儿子上幼儿园大班的最后一个学期，我捉摸着让儿子学一种乐器，目的只是为了让他多一门兴趣爱好，提高一些音乐素养，增强孩子的眼手协调，开发孩子的智力，并没有想到要走多远，当时是想在架子鼓和钢琴之中选择一样，种种原因，最后还是选择了乐器之王- 钢琴。
lSC3m=4g 儿子虽然嘴上说不要报名，但也没有强烈的反抗，也正好，离家不远的地方就有一家小琴行，就这样，2015年4月份开始，儿子走上了琴童之路，而我也理所当然地成为了无数琴童家长的一员。
}P#%aE&- 4JKB6~Y 俗话说，琴童无童年，真是不无道理，从学琴的第一天开始，孩子每天要抽出近一个小时的时间来练琴，家长也必须抽一个小时间的时间陪练，孩子毕竟小，上课时无法全部理解和掌握老师所讲的内容，这时候就要家长陪练，提前消化老师讲的内容，帮助孩子一起练，一年半的时候下来，我已经基本能识别五线谱，知道儿子是否弹错音，节奏对不对，记得刚开始时，我还想跟着孩子一起学习弹钢琴，学习小汤1、小汤2时，基本还能跟上儿子的节奏，到了小汤3，要左右手一起弹，看谱要一目两行，就感觉就太难了，一下就被孩子甩在了后边～
(P~Jzp9u =H.l/'/Z 孩子练琴时，偶尔会给我们和谐的家庭气氛锦上添花，当他在自己家的钢琴上弹出第一个音时，当他能独立弹一曲简单的民歌时，当他能用双手一起合弹出和旋时，当孩子妈妈在厨房做饭，客厅里传来优美的钢琴声时…… 但是，和无数个家庭一样，争执和冲突不可避免，当发现他一个简单的音弹错，或者节奏不对时，第一次好好提醒他，没改，第二次再说，依然是我行我素，第三次再也压不住心中的怒火，加重语气，你到底是怎么回事？你弹什么弹的质问，一顿痛骂后的儿子眼泪汪汪……
@riCR<fF cv eTrY}g 有时候根据老师的要求，我发现他的许多方法是不标准的，手背中间总是凹塌下去，总往小拇指那边斜，肩膀有时会耸起来，手指的关节位置也不对，第一次说他，他皱眉，改不了;第二次再说，他又皱眉，还改不了;第三次我依然语气加重说他，他眉头更皱了，不改了，转头怒气冲冲，说：“就是这样弹……”相互看相互不顺眼，那架势，哪里还像平时和我关系亲密、表现良好的小子，不弹琴时父慈子孝，一弹钢琴鸡飞狗跳。
~;_]U[eOL M7 /P&d 一来二去的争执、冲突，让原本和谐的家庭变得沉闷和紧张，我开始反思自己，也许是自己太急于求成了，是自己要求太高了，孩子达不到，反而失去了兴趣和信心，我开始调整心态，不再把自己当成他的第二老师，学琴时，也让他一个人去面对老师，练琴时，也不再那么严格的要求他手型，也奇怪了，当你离得远一点，你会发现，孩子弹的曲子变得优美起来，他也会自觉地把一首生疏的曲子练得熟练起来，还会自己加入一些感情和肢体动作，配合音乐的节奏来表达和感受音乐。这不正是我想要的吗？有时候弹到臭美时，还要我给他拍视频，发到网上去，让大家点赞，我完成了从一个第二老师到一个欣赏者的转变。
Ij( S"[email protected] p<Wb^BE 一年半的时间就在每天的坚持中过去了，儿子也进入了第二阶段的钢琴练习，小汤4本学完，开始了哈农和车尔尼599的学习。
w-FZ`OA`D 深知接下来的路还很长很长……一直也没为这段过程写做点记录，今天看到论坛里有个这么好的活动，非常想带儿子去感受一下，于是写下了这段文字报个名参与下，文字表达能力有限，只愿儿子的钢琴之路越走越好，愿千千万万的琴童和他们的家庭都有自己的收获！
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w5gN8ZF3 4*&x% ~* http://m.v.qq.com/play/play.html?coverid=&vid=z01796jpzd7 Q 2cF++Q1 以上链接为去年年末儿子练琴的一段小视频。
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