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[教育动态]新增70所试点学校!我省今年继续推进中小学教师职称自主评聘改革试点工作 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2019-07-31 10:48:19
为进一步推进中小学教师职称自主评聘改革,扩大中小学校用人自主权,2019年我省新增杭州学军中学等70所中小学校为改革试点学校。2018年确定的30所改革试点学校仍按原试点计划实施。 VTy,43<  
ZYwBw:y}y  
J)7,&Gc6  
D-TNFYYy2  
为切实推进改革,省教育厅、省人力社保厅就相关事项发出通知,来看看具体内容↓↓ B|]t\(~$ [  
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只看该作者 沙发  发表于: 2019-07-31 10:48:44
坚持正确的改革导向 +H)!uLva B  
#GDh/t[email protected]  
8M3p\}O  
各地在推进中小学教师职称自主评聘改革中,要坚持党管人才的原则,统一思想认识,把改革定位为推进中小学校形成竞争择优、能上能下、优秀人才脱颖而出的用人机制的重要抓手,进一步调动和激发广大中小学教师的积极性和创造性。 By"^ Z`EP4  
o3TBRn,  
要遵循教师成长规律和教师职业特点,重点解决现有中小学教师评价标准不够科学、评价机制不够完善、评价与使用不够紧密和管理服务不够规范配套等问题,推进职称评审与岗位管理、竞聘上岗、聘期考核及绩效分配等人事改革的深度融合,建立分类评价、分级管理、学校自主评聘和政府宏观监督管理的中小学教师评价机制。 (<> Sz(  
d 40'3]/{  

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只看该作者 板凳  发表于: 2019-07-31 10:49:34
精心组织好自主评聘 e~2*> 5\:  
m|Q&Lphb8  
8tFyNl`c  
坚持用评价指标引领教师发展。 Tm~#wL +r  
/bNVgK`L5  
试点学校在制定本校高级教师及以下职称的评价指标时,要坚持把思想政治放在首位,把师德师风作为第一标准,更加突出教书育人的评价导向,引导广大教师坚守一线教学和班主任工作岗位,教好书、育好人;要坚决扭转不科学的评价导向,克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文和唯帽子”的顽瘴痼疾,原则上不将论文和课题作为限制性条件,尤其是避免简单用考分排名来评价老师;要注重对教师个人发展的评价,引领教师注重提高综合素质,具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法,成为一名好老师。 n4r( Vg1GS  
bcx{_&1p  
坚持分类评价导向。 C)3$";$5)  
^kR^ QL$  
试点学校要根据学段、地域等实际,制定符合学校特点的评价标准,允许试点学校之间存在评价标准差异,但要避免简单把学校非中心工作都纳入评价指标。试点学校在制定统一的评价标准基础上,要适度统筹考虑不同学科的教师特点,允许不同学科、不同岗位的教师之间存在评价标准差异,避免用同一标准评价学校所有教师。 T=f;n;/>  
kmwrv -W  
要减轻教师提供材料负担。 Vp-OGX[  
?BWvF]p5/  
根据“最多跑一次”改革精神,试点学校要充分发挥教师信息整合效能,对于学校已经掌握的身份证、学历(学位)证、教师资格证、普通话等级证、职称(职务)、教学质量、班主任年限、培训学分、荣誉称号等信息,教师应当在申报表中如实填报,原则上不再要求教师提供原件、复印件以及佐证材料,切实减轻教师的非教学负担。 _6ax{:/Q  
Uf]Pd)D  
规范自主评聘程序。 @Qsg.9N3K  
$d??(   
试点学校要坚持自主评聘工作的全过程公开、公平、公正,提前公开实施方案,公开评聘程序,公开岗位任职条件,对参加评聘教师的材料和拟聘人选校内公示5个工作日,畅通举报渠道,充分接受校内教职工监督。 >0;"qT  
[email protected]{&D_Q]  
+&zuI  

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只看该作者 地板  发表于: 2019-07-31 10:50:29
积极稳妥推进改革 J3SbyI!T  
\hD bv5  
2019年全省100所中小学校开展职称自主评聘改革试点,涉及的范围更大,教师高度关注,各地各学校必须高度重视,确保改革平稳有序进行。在改革政策制定过程中,要充分学习借鉴2018年试点学校好的经验做法,多途径、多层面听取广大校长和教师的意见建议,使改革方案更加完善,更加符合实际。 Uo)<_nG  
R/FV'qy]  
在改革中要关注教师的思想动态,特别是对于没有成功聘任的教师,试点学校要及时向教师反馈存在的薄弱环节,有针对性地帮助教师制定补弱方案,提高教师对改革结果的认可度。试点学校的自主评聘结果,按现有发文权限由教育和人力社保部门公布,并发放电子证书。 q9z!g/,d/  
:< 3;7R'5  
各级教育和人力社保部门要加强对试点改革学校的支持。对于高级岗位满岗或高级岗位空缺较少的试点学校,在试点学校建立高级岗位竞争择优、能上能下机制的基础上,可适度统筹高级岗位用于评聘优秀的年轻教师,但统筹的高级岗位数量不得大于“高职低聘”的教师数量,帮助试点学校逐步盘活高级岗位资源。 Y0C<b*!"ST  
I:)#U[tn0  
省教育厅和省人力社保厅将举办试点改革学校培训班。在正高级职称评审等教师队伍建设工作中,对推进改革积极,成效好的地区和学校予以倾斜。 [email protected]6%E  
F7u%oLjr  

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只看该作者 4楼 发表于: 2019-07-31 10:50:54
及时做好改革总结 .f<,H+m^  
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I9&<:`  
各试点学校要在今年11月底之前完成改革任务。各级教育和人力社保部门要及时了解试点学校改革进展,研究解决改革中存在的共性问题,总结本地区好的改革经验做法,努力形成可复制、可推广的改革学校样板。设区市教育和人力社保部门在12月底之前把总结材料报省教育厅和省人力社保厅,并推荐改革样板学校1-2所。 SvJ8Kl OV  
(G'ddZAJV  
各地和学校在改革中遇到具体问题,要及时与省教育厅和省人力社保厅联系。 ee\zU~  
[email protected]?w|<M  

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只看该作者 5楼 发表于: 2019-07-31 10:53:34
2019年新增中小学教师职称自主评聘改革试点学校名单 k2a^gCBC  
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绍兴(16所) 3m'6cMQ  
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绍兴市越城区马山中学 +iR ;D$w  
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绍兴市柯桥区安昌中心小学 |k0VJi  
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绍兴市柯桥区钱清镇中学 4C$,X!kzF  
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绍兴市柯桥区杨汛镇中学 @9L9c  
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绍兴市柯桥区鉴湖中学 )8_0d)  
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绍兴市柯桥区越崎中学 U8d  wb  
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浙江电子工程学校 JmK+#o  
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绍兴财经旅游学校 z t1Q_;  
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绍兴市柯桥区职教中心 qy !G&  
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绍兴市柯桥区六一幼儿园 >2rFURcD  
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绍兴市上虞区职业中等专业学校 ;rFa I^  
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绍兴市上虞区滨江小学 c}Qc2D3*  
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诸暨市店口镇中心学校(含3所初中、3所小学、3所幼儿园) U> >J_2  
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诸暨市湄池中学 4]cOTXk9C  
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嵊州市剡溪小学 @{a(f;  
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新昌县西郊中学 H=dj\Br`